BORO Nivel-3 ESP/Entrenador Laboral (5649)

Las Escuelas Públicas de Westborough están buscando un dinámico entrenador laboral/ESP de educación especial-3 para unirse a nuestro personal cariñoso en el BORO: Bridging Over to Right Opportunities (programa 18-22) para el año escolar 2026-2027. El entrenador laboral apoyará a los estudiantes de educación especial tanto en entornos laborales como educativos. Instrucción académica, instrucción basada en la comunidad, instrucción de actividades de la vida diaria y programación vocacional en las 3 fases del programa de capacitación vocacional BORO. Las responsabilidades están guiadas por la planificación de lecciones directas y/o la capacitación laboral diseñada por el profesor de educación especial durante el horario escolar. Experiencia preferida: Demuestra una pasión por trabajar con estudiantes con habilidades especiales. Demuestra flexibilidad, colaboración, adaptabilidad y una mentalidad de crecimiento tanto para los estudiantes como para sí mismo. Trabaja de manera efectiva con estudiantes tanto de forma individual como en un entorno grupal. Trabaja con estudiantes con habilidades especiales, incluidos estudiantes con desafíos físicos, cognitivos, emocionales, conductuales y/o de aprendizaje. Trabajar en un entorno escolar público diverso y con estudiantes que aprenden inglés. Habilidades: Crear un ambiente de aprendizaje acogedor, solidario y equitativo. Implementar modificaciones y/o adaptaciones instruccionales y de evaluación según se indique y donde sea necesario. Empoderar a los estudiantes para que sean pensadores críticos que puedan reflexionar sobre su aprendizaje, pensamientos, sentimientos y comportamientos, y aplicar estrategias aprendidas. Comunicar de manera clara y efectiva, tanto de forma oral como escrita. Establecer y mantener relaciones efectivas con estudiantes y colegas. Integrar la tecnología para mejorar y ampliar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Las habilidades bilingües, especialmente en español y portugués, son altamente deseables. Tener pasión por trabajar con estudiantes, familias y colegas. Multitarea en un entorno de ritmo rápido y de apoyo que fomente el crecimiento de los estudiantes. FUNCIONES CENTRALES DEL PUESTO: Capacidad para aplicar estándares profesionales de conducta y mantener límites profesionales con estudiantes y familias/cuidadoras. Esto puede incluir actuar como representante de WPS al interactuar con miembros de la comunidad/empresas, ayudar en el desarrollo del acceso y la independencia de los estudiantes en la comunidad, y ayudar en la promoción y mantenimiento de relaciones comunitarias, escolares y familiares. Mantener asistencia regular, llegar y salir en los tiempos contractuales especificados y seguir los protocolos apropiados cuando esté ausente o tarde. Capacidad para cumplir con las demandas físicas del puesto, incluidas, pero no limitadas a, garantizar la seguridad del personal, los estudiantes y el entorno. Asegurar la confidencialidad de los registros, el rendimiento y la información personal relacionada con los estudiantes y sus familias/cuidadoras. Ayudar en la implementación del Plan de Educación Individualizado (IEP) y/o del Plan de Apoyo Comportamental (BSP) de los estudiantes. Esto incluye instrucción académica y/o funcional, comunicación, habilidades sociales, vocacional, instrucción basada en la comunidad y formación en viajes. Supervisar directamente a los estudiantes en entornos de capacitación comunitaria y laboral para garantizar el bienestar y la seguridad del estudiante en todo momento. Asistir con el apoyo específico del estudiante, ya sea con un individuo (1:1) o en un grupo pequeño (1:2+). Apoyar la generalización. * Servir como defensor de las necesidades y habilidades de los estudiantes tanto en los entornos laborales como comunitarios para promover el compromiso en su más alto nivel de independencia. * Asistir a los estudiantes con la preparación de todos los materiales para participar en su horario diario. * Ayudar al profesor con la entrega de la instrucción, incluido el aprendizaje y el uso de la tecnología. * Proporcionar supervisión directa y monitoreo de los estudiantes para apoyar el máximo nivel de independencia. * Recolectar datos e implementar IEPs bajo la dirección de un profesor de educación especial. * Proporcionar asistencia para todas las necesidades de cuidado personal necesarias de los estudiantes individuales (se proporcionará la capacitación, políticas y procedimientos necesarios). Esto incluye enseñar actividades de la vida diaria que también pueden incluir instrucción sobre higiene, uso del baño y/o gestión de la vestimenta. * Cubrir el aula en ausencia del profesor, si se solicita, y servir como fuente principal de información y ayudar a cualquier docente sustituto asignado en ausencia del profesor habitual. * Participar en actividades de desarrollo profesional y asistir a reuniones según lo indique el Director o Coordinador de Servicios Estudiantiles. * Voluntad de conducir los vehículos proporcionados por el Distrito para transportar estudiantes a una variedad de sitios comunitarios. Capacidad para responder de manera efectiva a situaciones urgentes o de emergencia. **Funciones y deberes esenciales del puesto en el entorno de BORO Sugar Shack (además de lo anterior):** * Las funciones asignadas pueden estar bajo la dirección del Profesor de Educación Especial, Gerente de la Tienda Sugar Shack y/o Director del Programa. * Ayudar en la preparación e inventario de materiales de instrucción y capacitación laboral utilizados en entornos comunitarios. * Mantener la comprensión y ayudar en las operaciones diarias de la tienda y apoyar el compromiso de los estudiantes en estas tareas y actividades. * Promover y modelar el compromiso de los estudiantes y las habilidades sociales con los clientes en un entorno minorista. * Asistir a los estudiantes y trabajar colaborativamente con el equipo en la producción de productos. * Apoyar el compromiso de los estudiantes en las ventas y/o actividades promocionales de BORO Sugar Shack en el sitio y/o basadas en la comunidad. * Proporcionar apoyo operativo minorista independientemente de la asistencia de los estudiantes para turnos programados. * Cualquier otro deber relacionado que se asigne. **Evaluación:** El desempeño de este trabajo será evaluado de acuerdo con las disposiciones del sistema de evaluación de Paraeducadores de WPS. **Salario y beneficios:** Salario y beneficios, para el personal permanente elegible para beneficios, son según el contrato entre el Comité Escolar de Westborough y la Asociación Educativa de Westborough. ***Las Escuelas Públicas de Westborough no discriminen por motivos de edad, raza, color, sexo, religión, origen nacional, identidad de género, orientación sexual, discapacidad o cualquier otra clase protegida por la ley.*** Revisado el 01/06/2026