Coordinador de Transición Estudiantil

La Escuela Americana para Sordos (ASD) está buscando un Coordinador de Transición para apoyar a los estudiantes Sordos y con Dificultades Auditivas en su preparación para el éxito postsecundario. El rol implica supervisar la programación de transición de los estudiantes, desarrollar oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo, establecer asociaciones con empresas y facilitar una planificación de transición efectiva. El Coordinador también gestionará las evaluaciones y datos de los estudiantes, manteniendo portafolios digitales de transición. Implementar rúbricas para evaluar habilidades blandas y duras en el lugar de trabajo. Rastrear y analizar el progreso de los estudiantes en preparación laboral y habilidades de transición. Proporcionar y gestionar evaluaciones de transición apropiadas y mantener una base de datos centralizada de resultados. Colaborar con los maestros para alinear las preferencias, fortalezas y habilidades de los estudiantes con experiencias laborales apropiadas. Asegurar que todos los estudiantes elegibles estén conectados con las agencias estatales adecuadas antes de salir de ASD, incluyendo la coordinación fuera del estado cuando sea aplicable. Construir y mantener relaciones con consejeros de rehabilitación vocacional, agencias locales de educación (LEA) y proveedores de servicios para adultos. Coordinar y facilitar reuniones en el campus (mínimo tres anualmente) con estudiantes y representantes de agencias. Apoyar a las familias en la comprensión de los servicios disponibles y en la navegación de los procesos de solicitud. Colaborar con los oficiales de admisión de ASD para recopilar y enviar la documentación requerida. Proporcionar presentaciones anuales para el personal y las familias sobre servicios de transición y apoyos de agencias para adultos. Apoyar a los maestros en el desarrollo de metas, objetivos y secciones de transición del IEP. Redactar componentes de transición del IEP según sea necesario en colaboración con maestros y personal de apoyo. Proporcionar al personal capacitación y recursos sobre planificación de transición efectiva y cumplimiento. Asistir a las reuniones de PPT según sea necesario. Mantener y actualizar el currículo de transición y los recursos de instrucción, incluyendo el Currículo de la Academia 360. Colaborar con el equipo clínico en la planificación de transición, planificación posterior a la graduación y cuidado posterior en alineación con los estándares de DCF. Reportar mensualmente al Hub Académico sobre actualizaciones de transición, necesidades y eventos relevantes. Coordinar oportunidades como ferias universitarias, ferias de empleo y talleres informativos para estudiantes y familias. Ayudar en la coordinación de oportunidades de alfabetización financiera relacionadas con los estudiantes (por ejemplo, conexiones bancarias) con la Oficina de Negocios de ASD. Certificación docente válida (se prefiere certificación 092). Fluidez en Lengua de Señas Americana (ASL). Conocimiento de los mandatos de transición estatales y federales. Experiencia en programación de transición, preferiblemente con individuos Sordos y con Dificultades Auditivas. Fuertes habilidades organizativas, de comunicación y colaboración.