Educador de Padres - EHS

La posición de Educador de Padres EHS en el CONSORCIO ASIÁTICO DEL PACÍFICO EN EMPLEO proporciona servicios de apoyo en manejo de casos y actividades adecuadas para el desarrollo infantil a bebés, niños pequeños, madres embarazadas y sus familias. El rol principal es establecer una asociación con los padres para desarrollar e implementar experiencias positivas en la primera infancia para sus hijos. Un currículo que apoyará y fortalecerá una relación positiva entre padre e hijo, promoviendo al padre como el primer maestro del niño. Ayudar a los padres a establecer un entorno que sea seguro, apropiado para su desarrollo y propicio para el aprendizaje. Proveer evaluaciones de aprendizaje y desarrollo para bebés y niños pequeños, documentar observaciones de los niños semanalmente, ayudar a los padres a entender el desarrollo infantil temprano y los hitos, mantener una relación cooperativa con cada familia, promover habilidades de preparación escolar, fomentar sentimientos de seguridad y confianza en bebés y niños pequeños, apoyar a niños con necesidades especializadas, desarrollar planes de transición individuales, llevar a cabo grupos de socialización y revisar informes para garantizar la precisión y cumplir con los plazos. Gestionar información de salud y nutrición, completar evaluaciones de salud, guiar a los padres para acceder a servicios de salud comunitarios, obtener registros médicos y trabajar para eliminar brechas en la atención médica. La posición de Educador de Padres - EHS implica promover la salud y el bienestar de mujeres embarazadas y niños, proporcionar referencias para necesidades de salud y nutrición, gestionar servicios familiares, realizar visitas a domicilio y actividades de socialización, y colaborar con profesionales de salud mental y discapacidad para apoyar a las familias. El rol requiere gestionar un horario de trabajo de manera independiente y asegurar altas tasas de asistencia para visitas a domicilio y socialización. Gestionar múltiples plazos. Demostrar excelentes habilidades organizativas para asegurar que todo el trabajo asignado se complete y se envíe con precisión y en tiempo, de acuerdo con las políticas y procedimientos de la agencia. Gestionar su horario en línea semanal para asegurar que todas las visitas a domicilio se completen a tiempo. Debe tener conocimientos y ser competente en software informático para mantener actualizados los datos de niños/familias y educación, incluyendo la capacidad de mantener la confidencialidad del cliente. Otras funciones asignadas dentro del ámbito del puesto incluyen pero no se limitan a lo siguiente: Asegurar que todos los informes del área de servicios (Educación, Familia, Salud y Nutrición) se envíen de manera oportuna – los requisitos del 30, 45, 60, 90, 180 día calendario se cumplan hasta el final del año. Asistir y participar en reuniones de personal y capacitaciones; asistir a talleres, conferencias y clases para aumentar el conocimiento y desarrollo profesional; servir en comités según se asigne. Reunirse rutinariamente con el Supervisor EHS para apoyo en la gestión de casos individuales. Completar y enviar con precisión a tiempo toda la documentación y papeleo asignado, de acuerdo con las políticas y procedimientos de la agencia. Debe mantener comunicación continua con el personal de la agencia a través de correo electrónico, teléfono y/o en persona. Debe ser capaz de trabajar independientemente para completar todas las visitas a domicilio requeridas y reportarse a la oficina hasta 2 días a la semana (o más según se requiera) para presentar toda la documentación requerida y participar en la supervisión individual y reuniones y capacitaciones requeridas. Ayudar a lograr la parte no federal del programa a través del acceso a recursos comunitarios (servicios, donaciones, descuentos y/o bienes). Proveer actividades y servicios en el hogar semanales que los padres pueden completar durante la semana. Presentar la parte no federal a tiempo para cada participante/voluntario en la carga de casos. Presentar asistencia a tiempo al final de cada semana, y trabajar con las familias para completar visitas a domicilio consistentes, manteniendo un promedio de hasta 85% de asistencia para cumplir con los requisitos federales. Apoyar los requisitos de reclutamiento del programa para ayudar a mantener una carga completa de casos y promover oportunidades de reclutamiento en otros programas de la agencia. Asistir a capacitaciones de desarrollo profesional y coaching educativo para aumentar la experticia dentro del campo de la enseñanza y otras áreas para ayudar a construir confianza al trabajar con familias y otros profesionales: Los Educadores de Padres deben completar hasta 15 horas de desarrollo profesional que incluya capacitación en todas las áreas de servicio – educación, servicios familiares, salud y nutrición. Los Educadores de Padres deben completar un plan de desarrollo profesional anualmente con metas para continuar fortaleciendo sus necesidades y objetivos profesionales individuales para reimaginar la enseñanza y el aprendizaje y continuar avanzando en su carrera educativa, incluida la finalización de estudios superiores. Se requiere que los Educadores de Padres participen en coaching educativo a través de un Coach Educativo calificado para ayudar a enriquecer la experiencia de un padre como el primer maestro de su hijo. El coaching educativo se ofrece en un entorno individual y/o grupal para: Proveer capacitación y apoyo en el mantenimiento de las mejores prácticas para apoyar la fidelidad al currículo basado en la investigación. Observar, reflexionar y aplicar las mejores prácticas y aumentar la confianza en su implementación del currículo de visitas a domicilio. Promover resultados positivos tanto para los Educadores de Padres como para los niños y las familias atendidas. CALIFICACIONES (CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y EXPERIENCIA): Educación y Experiencia Laboral Debe tener al menos 18 años. Título de asociado en educación de la primera infancia, trabajo social, psicología, servicios humanos, enfermería o un campo relacionado, incluyendo 12 unidades de cursos fundamentales de educación de la primera infancia/desarrollo infantil delineados en la Matriz de Permisos de Desarrollo Infantil de la Comisión de Credentialing de Maestros de California (CCTC); O Debe obtener seis (6) unidades de semestre con un enfoque en el desarrollo de bebés y niños pequeños al ser contratado o dentro del primer año de empleo. Un año de experiencia con programas basados en centros y/o visitas a domicilio, principios de aprendizaje de adultos y/o dinámicas familiares, incluyendo trabajar con niños y familias en la promoción y educación sobre desarrollo infantil, educación de la primera infancia, salud, seguridad, nutrición y recursos comunitarios. Disposición para cumplir con los estándares establecidos por la agencia que incluyen un énfasis en profesionalismo, productividad, responsabilidad personal, atención al cliente excepcional y adoptar una actitud de trabajo en equipo. Conocimientos, Habilidades y Capacidades Se prefiere bilingüe (español). Conocimiento y habilidad diaria para gestionar los requisitos laborales utilizando software informático como Microsoft Office (Word, PDF, Excel, Outlook, SharePoint), Zoom, etc. Debe ser capaz de navegar por internet para acceder a recursos y gestionar de manera competente otras plataformas de internet de forma independiente. Se prefiere experiencia previa utilizando la base de datos ChildPlus. Debe ser capaz de crear, editar, guardar, cargar/descargar, enviar por correo electrónico e imprimir documentos Word/PDF. Debe ser capaz de completar la entrada de datos con precisión. Debe ser capaz de utilizar software de verificación de ortografía y gramática para asegurar que los documentos estén libres de errores. Debe ser capaz de organizar y gestionar un horario semanal para asegurar que todos los cronogramas y productos de trabajo estén actualizados. El horario semanal de Outlook debe actualizarse diariamente. Debe comunicarse de manera rutinaria y hacer seguimientos oportunos con correos electrónicos y contactos telefónicos. Debe poseer excelentes habilidades organizativas; ser detallista y presentar todo el trabajo con precisión y a tiempo. Debe ser capaz de mantener la confidencialidad del cliente. Capacidad para construir relaciones respetuosas, culturalmente receptivas y de confianza con las familias. Fuertes habilidades de comunicación y conocimiento de salud infantil, seguridad y nutrición; principios de aprendizaje de adultos; dinámicas familiares; y recursos comunitarios para planificar e implementar experiencias de aprendizaje en el hogar. Ayudar a los padres a entender el desarrollo infantil temprano y los hitos en relación a los niños desde el nacimiento hasta los tres años. Implementar métodos para ayudar a los padres a promover la alfabetización emergente en sus hijos de nacimiento hasta los tres años, incluyendo el uso de estrategias basadas en investigación para apoyar el desarrollo de habilidades de alfabetización y lenguaje para niños con dominio limitado del inglés. Implementar de manera efectiva un modelo de educación para padres basado en fortalezas, incluyendo métodos para incentivar a los padres como los primeros maestros de sus hijos. Determinar qué servicios de salud y desarrollo recibe el niño y/o la familia y trabajar con los padres y proveedores para ayudar a eliminar brechas en los servicios de salud para acceder a servicios que incluyan servicios físicos, dentales, de desarrollo, incluyendo exámenes de visión/audición para niños desde el nacimiento hasta los tres años. Debe ser capaz de planificar, abogar, organizar, colaborar e implementar actividades educativas y familiares en otras áreas de servicio y agencias. Debe poseer la habilidad de trabajar de manera efectiva con el personal y las familias de manera profesional y respetuosa y ser culturalmente sensible a las necesidades de cada familia. Creatividad, visión, carisma, fuerte presencia, capacidad de respuesta, honestidad, impulso e iniciativa son rasgos altamente valorados. Debe ser receptivo a la retroalimentación constructiva para ayudar a aumentar los conocimientos, habilidades y capacidades en todas las áreas de trabajo y servicio (educación, familia, salud mental, discapacidades), incluyendo coaching educativo individual y grupal. La posición será aquellas que deben ser cumplidas para desempeñar exitosamente las funciones esenciales del puesto. Se pueden hacer ajustes razonables para habilitar a individuos con discapacidades para que realicen las funciones esenciales. El entorno físico en el que trabajará el titular es típicamente un entorno de oficina con niveles de ruido moderados que se esperarían en ese tipo de entorno laboral. * Prueba de T.B. dentro del año previo al empleo, y cada cuatro (4) años después (cada 4 años para una radiografía de tórax). * Debe pasar la evaluación de salud (LIC 503) al momento del empleo, la evaluación de salud se acepta dentro del año previo a la contratación, y se renovará cada cuatro (4) años. * Proveer prueba de las siguientes inmunizaciones según se requiera: Sarampión, Tos ferina, Influenza y COVID-19. Las demandas físicas representativas del trabajo incluyen visión y audición normales, estar de pie durante períodos prolongados, sentarse durante períodos prolongados, arrodillarse y agacharse, manipular objetos con las manos, alcanzar por encima de la cabeza y ocasionalmente levantar y cargar objetos que pesen hasta 25 libras. PACE es una corporación privada sin fines de lucro que proporciona empleo, asistencia a pequeñas empresas y educación, vivienda, energía y medio ambiente, y otros servicios comunitarios en las áreas de la ciudad y el condado de Los Ángeles. PACE es un empleador de igualdad de oportunidades y acción afirmativa. PACE es una corporación privada sin fines de lucro que proporciona empleo, asistencia a pequeñas empresas y educación, vivienda, energía y medio ambiente, y otros servicios comunitarios en las áreas de la ciudad y el condado de Los Ángeles. PACE es un empleador de igualdad de oportunidades y acción afirmativa.