Especialista en Apoyo Estudiantil, #1329: Escuela Charter Ingenium Barack Obama, Compton, CA

El Especialista en Apoyo Estudiantil en Ingenium Schools es responsable de mantener una cultura positiva, segura y centrada en el aprendizaje en el sitio escolar. Apoyar al personal, padres y estudiantes para implementar sistemas basados en la motivación intrínseca y la propiedad del estudiante. Reportando al director. Responder al sistema de comportamiento de toda la escuela. Apoyar a profesores, personal y padres en la implementación de planes de comportamiento SST, incluyendo el seguimiento del crecimiento del estudiante durante la implementación del plan de comportamiento SST. Colaborar con los profesores y administradores para diseñar e implementar actividades clave para toda la escuela que construyan y celebran la cultura escolar, como reuniones comunitarias, asambleas y otras actividades. Colaborar con la administración para liderar experiencias de aprendizaje proactivas, basadas en el sitio, para familias que se conecten con la construcción de una cultura estudiantil positiva. Comunicar de manera clara y consistente con todas las partes interesadas, especialmente las familias, sobre el comportamiento y las intervenciones de los estudiantes. Apoyar a los profesores y al personal para implementar completamente las políticas de incidentes estudiantiles. Colaborar con la administración del sitio para actualizar y refinar el manual para padres y estudiantes. Monitorear el proceso de suspensión, comunicándose y colaborando con el director a medida que los incidentes se agravan y alcanzan el nivel de expulsión. Apoyar los sistemas de supervisión al aire libre para garantizar la seguridad de los estudiantes. Conocimiento de prácticas efectivas para crear entornos motivadores intrínsecamente, sistemas de calidad y experiencia en su aplicación en un entorno educativo, varios procesos y políticas: SST, suspensión y expulsión, niños urbanos y sus familias, especialmente aquellos representados en la población estudiantil de la escuela, desarrollo cognitivo infantil y estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y motivación para estudiantes. Capacidad para comunicarse claramente, tanto oralmente como por escrito, inspirar a los adultos a utilizar prácticas restaurativas, gestionar múltiples tareas simultáneamente mientras se priorizan proyectos y asignaciones, aprender rápidamente y abogar por sus propias necesidades de aprendizaje, construir una cultura positiva con padres, estudiantes, personal y otras partes interesadas, trabajar bajo presión de tiempo mientras se mantiene un ambiente laboral positivo, mantener una actitud positiva, mantener una asistencia regular (se requiere supervisión adecuada por ley y la capacidad de encontrar reemplazos de personal es limitada), establecer una cultura de altas expectativas basada en la creencia de que todos los estudiantes pueden tener éxito, interactuar adecuadamente con niños de todas las edades y supervisar adecuadamente a grandes grupos de niños, colaborar eficazmente con colegas, padres y la comunidad, gestionar el comportamiento de los estudiantes para asegurar que cada estudiante esté completamente comprometido, productivo y seguro, leer y entender las reglas y políticas, etiquetas e instrucciones. Experiencia, educación y credenciales: aplicación del Aprendizaje de Calidad en su propia clase como asistente de aula o de campus, experiencia construyendo cultura positiva a través de la motivación intrínseca, bilingüe (español/inglés) preferido, CPR y Primeros Auxilios preferido, diploma de secundaria o equivalente GED, ofertas condicionadas a una prueba de TB negativa y verificación de antecedentes requerida. La mayoría de las tareas se realizan al aire libre en diversas condiciones climáticas (calor, frío, lluvia, polvo, viento, etc.). Alguna exposición a enfermedades infantiles y otras. Exposición a ruidos moderados y fuertes en el campus y temperaturas estacionales. Los Especialistas en Apoyo Estudiantil son físicamente activos y deben ser capaces de levantar al menos 50 libras y correr al menos 100 yardas. Además, este trabajo requiere al menos 1 hora de estar sentado y potencialmente 5 horas de estar de pie, caminar y/o moverse al aire libre y exteriores en mínima sombra, agacharse, encorvarse, arrodillarse, ponerse en cuclillas y torcerse. Los Líderes de Campus deben tener una visión adecuada y la capacidad de comunicarse oralmente y por escrito.