Maestro - Educación Especial - Comportamiento Adaptativo (AB) Primaria

Proporciona consultoría e instrucción en educación especial para satisfacer las necesidades académicas y de comportamiento de los estudiantes elegibles con discapacidades. Comunica con el personal del campus, el personal de educación especial del distrito y los padres/tutores información relacionada con las necesidades de los estudiantes (como, entre otras cosas: documentación de ARD, IEP, FBA, BIP y recolección de datos). El papel implica preparar documentos, asistir a reuniones de ARD/IEP, colaborar con los maestros, administrar pruebas, aplicar estrategias de instrucción y comportamiento, supervisar a los paraprofesionales, mantener registros de estudiantes y proporcionar apoyos de comportamiento.
Distrito en el área de Houston. Oportunidades de desarrollo profesional y capacitación de clase mundial para hacer crecer nuestra red de maestros seguros e innovadores. Entorno de trabajo inclusivo donde la colaboración y el trabajo en equipo están integrados en la cultura y la diversidad es altamente valorada. Salario competitivo para maestros. Estipendio para grado avanzado por títulos de Maestría o Doctorado. Estipendios adicionales para ciertos puestos como entrenador, artes visuales, bilingüe y algunos puestos de educación especial. La Asignación de Incentivo para Maestros proporciona un pago adicional para maestros Reconocidos, Ejemplares y Maestros en puestos de enseñanza en el aula designados. Los beneficios para empleados incluyen RediMD Telemedicina y EAP para atención de salud mental. Equilibrio positivo entre el trabajo y la vida personal. Entorno operacional laboral que incluye mantener el control emocional bajo estrés, estar de pie con frecuencia, inclinarse, agacharse, arrodillarse, empujar y tirar; correr ocasionalmente, levantar y cargar pesas, 45 libras o más diariamente, posicionar a los estudiantes, mover equipos de aula o adaptativos, exposición a ruidos, exposición biológica a bacterias y enfermedades transmisibles; exposición a explosiones físicas y verbales por parte de los estudiantes. Puede ser necesario utilizar estrategias CPI para manejar a estudiantes disruptivos, incluyendo restricciones. Las afirmaciones anteriores describen el propósito general y las responsabilidades asignadas a este trabajo.