Paraprofesional de Educación Especial DLC Uno a Uno en Apple Valley Elementary

El rol de Paraprofesional de Educación Especial DLC Uno a Uno implica asistir en la supervisión e instrucción de estudiantes en varios entornos, proporcionando apoyo general a los docentes y asegurando un ambiente de aprendizaje seguro. Las responsabilidades incluyen asistencia individual a estudiantes, tutoría, monitoreo de comportamiento, mantenimiento de registros y más. Cumple con otras tareas relacionadas según se asignen. Esto puede incluir viajar en el autobús escolar antes y/o después de la escuela. Certificado en Respuesta Adecuada a la Desescalada/Restricción o programa similar. Conducir vehículo del distrito con estudiantes hacia y desde entornos de aprendizaje basados en la comunidad. Mantiene un alto nivel de conducta ética y confidencialidad. Utiliza juicio razonable y profesional. Observa y utiliza precauciones médicas/ de seguridad profesionales para incluir posicionar a los niños de manera segura y segura en equipos adaptativos y transferir a niños ortopédicamente discapacitados hacia y desde diferentes equipos, incluidos los inodoros. Asiste a otros miembros del personal según se requiera para asegurar un ambiente de trabajo eficiente y efectivo. Se prefiere bilingüe. Se comunica regularmente con estudiantes, padres/tutores y personal docente. Se requiere tratar con una amplia gama de comportamientos estudiantiles; se requiere tratar con una amplia variedad de discapacidades físicas y emocionales; puede ocasionalmente lidiar con estudiantes angustiados o difíciles. El trabajo diario se realiza en un aula. Puede ser necesario trabajar al aire libre en condiciones climáticas adversas; participar en clases diarias de educación física; realizar varias caminatas rápidas al día; levantar, mover y posicionar estudiantes y equipos; supervisar el patio de recreo, carga/descarga del autobús; atender la higiene personal de los estudiantes; puede estar expuesto a comportamientos de mordeduras, escupitajos y golpes; puede necesitar tomar precauciones para evitar la exposición a fluidos corporales de estudiantes y compuestos de limpieza o desinfección; se requiere trabajar en posiciones no rutinarias durante períodos prolongados. Los métodos usuales y habituales para realizar las funciones del trabajo requieren las siguientes demandas físicas: levantamiento ocasional (capaz de levantar 50 libras y asistir en el levantamiento de más de 50 libras), carga, empuje y/o tracción; cierta inclinación, arrodillamiento, agacharse y/o gatear; y una significativa destreza en los dedos. En general, el trabajo requiere un 34% de tiempo sentado, un 33% caminando y un 33% de pie. El trabajo relacionado se realiza en un entorno generalmente libre de riesgos y en una atmósfera limpia. Se requieren habilidades para realizar múltiples tareas con una necesidad potencial de actualizar habilidades para satisfacer las condiciones cambiantes del trabajo. Las habilidades específicas requeridas para desempeñar satisfactoriamente las funciones del trabajo incluyen: tutoría a estudiantes individuales y/o grupos de estudiantes; seguir un plan de enseñanza y aprendizaje estructurado; operar equipos de oficina estándar y mantener registros precisos. Se requiere conocimiento para asegurar la conducta adecuada de los estudiantes; mantener sistemas de registro; utilizar equipos tecnológicos; realizar matemáticas a nivel de secundaria, leer una variedad de manuales; presentar información a otros; comprender instrucciones escritas y orales complejas y de múltiples pasos. El trabajo incluye conceptos de gramática y puntuación; etapas del desarrollo infantil y estilos de aprendizaje. SE REQUIERE LA CAPACIDAD de identificar y ajustarse a las necesidades individuales de los estudiantes; ser innovador e improvisar para adaptarse a situaciones cambiantes; comprender y comunicarse de manera efectiva; entender y llevar a cabo instrucciones orales y escritas; ser flexible para adaptarse a horarios cambiantes; capacidad para agacharse, inclinarse y caminar sin limitaciones; programar actividades; compilar datos y utilizar equipos básicos relacionados con el trabajo. Se requiere flexibilidad para trabajar con otros en una variedad de circunstancias; operar equipos utilizando métodos estandarizados; trabajar con una amplia diversidad de individuos; las habilidades específicas requeridas para desempeñar satisfactoriamente las funciones del trabajo incluyen: comunicarse con grupos diversos; mantener la confidencialidad; establecer prioridades; y trabajar como parte de un equipo. Las responsabilidades incluyen trabajar bajo supervisión directa utilizando rutinas estandarizadas; proporcionar información y/o asesorar a otros; y operar dentro de un presupuesto definido. Se desea experiencia relacionada con el trabajo. Se prefiere experiencia previa trabajando con estudiantes que tienen autismo. Se puede requerir un certificado de CPR y un certificado de Primeros Auxilios. El horario de trabajo es de 7 horas al día/5 días a la semana. Los beneficios de salud (SEBB) incluyen Seguro Médico, Seguro Dental, Seguro de Visión, Seguro de Vida, Incapacidad a Largo Plazo. Los beneficios adicionales incluyen Jubilación del Estado de Washington (PERS, SERS y TERS), Licencia Pagada, Licencia por Enfermedad, Licencia Personal, Vacaciones (solo empleados de 260 días) y Programa de Asistencia al Empleado (EAP).