Entrenador Mentor (3573)

**Lutheran Services Florida (LSF) imagina un mundo donde los niños estén seguros, las familias sean fuertes y las comunidades vibrantes**. LSF está buscando un talentoso **Entrenador Mentor** que quiera tener un impacto en la vida de los demás. **El horario para este rol es de lunes a viernes.** **Propósito e Impacto:** El propósito del Entrenador Mentor es proporcionar coaching en el sitio para maestros de Head Start y Asistentes de Maestro. Realiza observaciones en el aula, lecciones de demostración, proporciona retroalimentación, discute el análisis de datos de resultados infantiles y proporciona coaching/mentoría a los maestros para mejorar las interacciones maestro-niño y los resultados infantiles hacia la preparación escolar. Asiste y/o desarrolla y actualiza programas y procedimientos de aula para los resultados instructivos, implementación del currículo, evaluación infantil y respuesta cultural y lingüística. Proporciona asistencia técnica al personal docente identificado y a los Directores de Centro. Responsable de analizar datos de la herramienta de observación CLASS y apoyar el desarrollo profesional del personal a través de capacitaciones diseñadas para mejorar el uso de prácticas docentes basadas en evidencia. Participa en los esfuerzos de Garantía de Calidad de HS/EHS. **Funciones Esenciales:** * Monitorea y documenta provisiones y progresiones en el área de Educación Infantil y Preparación Escolar. * Proporciona capacitación inicial y continua y asistencia técnica al personal de Head Start identificado en cuanto a la filosofía del programa, políticas, procedimientos, currículo y otros temas solicitados o asignados para garantizar la entrega uniforme de servicios de calidad. * En colaboración con el Supervisor de Educación Infantil y el personal de campo, asiste en el desarrollo y evaluación de objetivos y metas del programa. * Monitorea la implementación de un enfoque apropiado para el desarrollo infantil y lingüísticamente apropiado para el desarrollo infantil y la educación. * Mantiene la confiabilidad en la Herramienta de Evaluación CLASS. Diseña planes de evaluación de aula para la mejora continua del programa. * Diseña e implementa capacitaciones para el personal para abordar la mejora continua en los resultados de preparación infantil basados en datos recopilados de los salones de clase, investigación actual y para garantizar una programación integral. * Proporciona entrada y recomendaciones sobre el desempeño del personal a los Directores de Centro, Gerente de Educación Infantil y otro personal de gestión para propósitos de evaluación de desempeño y acción correctiva. * Facilita y coordina reuniones y capacitaciones según se asigne o en coordinación con el Supervisor de Educación Infantil y el Supervisor de ECE/VPK. * Interpreta y aplica políticas, procedimientos, reglas y reglamentos del programa por escrito. * Completa informes de monitoreo mensual para los sitios asignados y los presenta según lo prescrito. * Presenta actividades laborales e informes escritos mensuales al Director de Currículo e Instrucción. * Desarrolla y mantiene horarios para visitas en el sitio. * Asiste a todos los talleres y reuniones según lo determine el Director. * Asiste a todas las reuniones y actividades de personal y padres requeridas. * Mantiene estricta confidencialidad con respecto a los niños, familias y personal de HS/EHS de acuerdo con las políticas y procedimientos establecidos. * Realiza otras tareas relacionadas según se asigne. **Educación:** * Grado de bachiller o superior de una universidad acreditada con una especialización en Educación Infantil, una Ciencia Social o del Comportamiento o Educación, que incluya al menos 18 horas semestrales en Educación Infantil; **Y** * Un Certificado de Finalización de un curso de 10 horas aprobado sobre Prácticas Adecuadas para el Desarrollo de Preescolares o Niños Pequeños/Infantes; **Y** * Un Certificado de Finalización de un curso de capacitación inicial de cuidado infantil de 30 horas **O** * Certificados de finalización que totalicen 30 horas, que incluyen los siguientes cursos: 6 horas de Crecimiento y Desarrollo Infantil; 6 horas de Observación y Detección del Comportamiento; 8 horas de Salud, Seguridad y Nutrición; 4 horas de Identificación y Reporte de Abuso y Negligencia Infantil; y 6 horas de Reglas y Reglamentos de Instalaciones de Cuidado Infantil; **Y** * Un Certificado de Finalización de un curso de 10 horas aprobado sobre Necesidades Especiales; y una Credencial de Director del Programa de Cuidado y Educación Infantil de la Florida o elegible para obtener la credencial; y posesión de una Licencia de Conducida de Florida válida. * Debe tener 21 años de edad. **La línea de tiempo para completar las 45 horas depende de la fecha de entrada del candidato en la industria de cuidado infantil; debe inscribirse dentro de 90 días para realizar los cursos y completarlos dentro de 12 meses, no excediendo 15 meses.** **Experiencia:** Se requieren dos años de experiencia en enseñanza de preescolar o kinder más dos años de experiencia supervisoria. Se prefiere algo de experiencia en gestión financiera y presupuesto. Se prefiere experiencia previa en Head Start/Early Head Start. **También requerido:** Certificación en Preschool CLASS (Sistema de Puntuación de Evaluación de Aula) dentro de 6 meses desde la fecha de contratación y mantener la certificación/reliabilidad de renovación anualmente. Certificación en Infant/Toddler CLASS dentro de 6 meses desde la fecha de contratación y mantener la certificación/reliabilidad de renovación anualmente, si aplica. Certificación en Primeros Auxilios y RCP dentro de seis meses de la fecha asignada a este puesto; y finalización exitosa de una verificación de antecedentes de Nivel II y prueba de drogas antes del contrato. Se prefiere bilingüe: inglés/español o inglés y otros idiomas presentes en la zona local. **Conocimientos, Habilidades y Capacidades:** * Conocimiento del desarrollo infantil y pedagogía basada en investigación actual, recursos de currículo, técnicas apropiadas de gestión de aula para salones de preescolares y estrategias de mentoría/coaching de práctica reflexiva. * Conocimiento de los estándares de desempeño de HS/EHS. * Conocimiento de las costumbres, culturas, idiomas y recursos locales es útil. * Conocimiento de las técnicas de aprendizaje de adultos. * Habilidades matemáticas necesarias para calcular cifras y cantidades como descuentos, porcentajes y horas extras. * Habilidades informáticas para producir e interpretar gráficos, tablas, hojas de cálculo y otros informes matemáticos. * Capacidad para definir problemas, recopilar datos, establecer hechos y sacar conclusiones válidas; hacer recomendaciones y desarrollar estrategias de implementación. * Capacidad para comunicarse efectivamente verbalmente y por escrito. * Capacidad para interpretar leyes de la agencia, federal y estatales relacionadas con el programa. * Capacidad para hablar ante grupos de individuos y liderar empleados y voluntarios. * Capacidad para planificar y dirigir actividades para escribir metas y objetivos. * Capacidad para utilizar recursos y tecnología de la agencia para responder adecuadamente preguntas y proporcionar orientación al personal y padres. * Capacidad para capacitar y dar presentaciones a grupos grandes y pequeños. * Capacidad para colaborar y tener conocimiento de recursos de la comunidad local. * Capacidad para trabajar de forma independiente así como en un equipo. * Concentración sostenida y atención al detalle y precisión. * Capacidad para priorizar y gestionar la carga de trabajo y los plazos. * Excelentes habilidades de diagnóstico y resolución de problemas. * Conocimiento de ECERS, CLASS, Creative Curriculum y Teaching Strategies. * Competencia demostrada en metodologías instructivas de ECE; experiencia trabajando en un entorno multicultural. * Capacidad para hablar y escribir eficazmente. * Capacidad para observar, documentar y analizar datos para respaldar recomendaciones para metas, objetivos y capacitaciones adicionales para maestros y asistentes de aula. * Capacidad para establecer y mantener relaciones armoniosas con niños y padres, y la capacidad de viajar a los salones de clase asignados. * Se requieren habilidades organizacionales excepcionales y atención al detalle, y el candidato debe poder cumplir con los plazos designados. **Otros:** Debe demostrar sensibilidad a las características y necesidades culturales y socioeconómicas de nuestra población de servicio. **Cuentas Principales:** * Jugador en equipo con compañeros y personal de la oficina de servicios centrales. * Operaciones del programa rentables. * Adherencia a las políticas de la agencia y prácticas de gestión. * Gestión efectiva del personal y liderazgo. **¿Por qué trabajar para LSF?** LSF ofrece 60 programas en todo el estado de Florida que sirven a una amplia gama de poblaciones en necesidad. Los miembros del staff **Guiados por la Misión** se convierten en parte de la comunidad de LSF mientras **transforman la vida de quienes lo necesitan**. Nuestro personal también encuentra **oportunidades de crecimiento** a medida que exploran áreas de interés dentro de la organización. **Increíble paquete de beneficios** ***incluyendo*****:** * Médico, Dental y Visión * Telemedicina (acceso en línea 24/7 a médicos) * Programa de Asistencia al Empleado (EAP) * Seguro de vida pagado por el empleador (1X salario) * 13 días festivos pagados + 1 día festivo flotante * Generosa política de PTO (comenzando con 16 días laborales al año) * + Nota: El personal de Head Start puede tener diferente horario de tiempo libre y días festivos * Plan de jubilación 403(b) con 3% de aporte discrecional del empleador O 3% de reembolso de préstamos estudiantiles * Reembolso de matrícula ***LSF está orgullosa de ser un empleador de igualdad de oportunidades.*** *Lutheran Services Florida está obligada a realizar verificaciones de antecedentes para el empleo de acuerdo con el Centro de Depuración de Antecedentes de Proveedores de Cuidado de Florida, tal como se describe en la Sección 435.12, Estatutos de la Florida. Además, conforme a la Ley de la Cámara 531 (2025), Lutheran Services Florida debe asegurarse de que todas las publicaciones de vacantes laborales y anuncios incluyan un enlace claro y conspicuo al sitio web del Centro AHCA y sus requisitos. Para obtener más información sobre los requisitos de verificación de antecedentes, visite: https://info.flclearinghouse.com (https://info.flclearinghouse.com/)* Empleador de Igualdad de Oportunidades Este empleador está obligado a notificar a todos los solicitantes de sus derechos conforme a las leyes federales de empleo. Para obtener más información, revise el aviso Conozca Sus Derechos (https://www.eeoc.gov/poster) del Departamento de Trabajo.