Analista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA) 0.5 (3171)

Las Escuelas Públicas de Natick están buscando un Analista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA) que brinde apoyo a individuos y familias coordinando servicios de acuerdo con el Análisis de Comportamiento Aplicado. El BCBA realizará análisis de datos funcionales, apoyará los procedimientos de adquisición y reducción de comportamiento, y asistirá con habilidades de vida adaptativas en diversos entornos.

Se requiere una comprensión profunda y un compromiso con los principios y prácticas de diversidad, equidad, inclusión y justicia social en relación con el compromiso y cultivo de estudiantes, personal y comunidad. Experiencia trabajando en un entorno escolar público diverso. Experiencia con estudiantes de inglés como segunda lengua. Finalización exitosa de una pasantía y/o formación formal en el análisis del comportamiento y estrategias de instrucción relacionadas con el trabajo con clientes que tienen trastornos del desarrollo generalizados, incluyendo el autismo y trastornos relacionados como trastornos emocionales, sus padres y otras agencias que trabajan con el estudiante.

El Analista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA) proporcionará apoyo que incluye instrucción en clase, desarrollo de herramientas de evaluación, implementación de estrategias de comportamiento y consultoría para apoyar a profesionales y paraprofesionales. Colaborarán con educadores y personal de servicios relacionados para crear sistemas de recolección de datos, planes de comportamiento y planes de tratamiento. El BCBA también proporcionará consultoría, comunicación continua y apoyo a todos los interesados y asistirá a cursos de educación continua para mantener la certificación. Otras responsabilidades incluyen trabajar con el liderazgo del distrito y la escuela para combatir barreras sistémicas, identificar y abordar sesgos, y actualizar políticas.

Al realizar las funciones de este trabajo, se requiere que el empleado se mueva regularmente por el aula, la escuela, los terrenos de la escuela, la oficina y/o ubicaciones externas. En algunas ocasiones, puede ser necesario moverse rápidamente a través de superficies planas o irregulares; permanecer en una posición estacionaria por períodos de tiempo; operar una computadora y otros dispositivos de productividad escolar/oficina (es decir, iPad, fotocopiadora, impresora de computadora, tecnología asistiva, etc.); leer material de un monitor de computadora así como material escrito a mano o impreso con o sin ayudas visuales; posicionarse para mantener archivos y acceder a materiales escolares/aula/oficina; comunicarse con otros para que la información recibida y proporcionada sea comprendida y comunicada con precisión; comunicarse y colaborar de manera efectiva con estudiantes, padres y otros miembros del personal en persona, a través de videoconferencias, por teléfono y/o por escrito; observar detalles de cerca; garantizar la seguridad de los estudiantes; multitarea y satisfacer múltiples demandas de varias personas; enseñar y apoyar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de vida como comer, limpiar y usar el baño; levantar hasta 25 lbs. El nivel de ruido en el entorno laboral es moderado a alto.