26/27 Asistente Temporal de Apoyo Estudiantil

INFORMA A: Decano de Estudiantes/Principal Asistente Resumen del Puesto El Asistente de Servicios Escolares trabaja bajo la supervisión del Decano de Estudiantes. Realiza una variedad de tareas centradas en apoyar a estudiantes, familias y personal escolar, incluyendo apoyo individual y grupal a estudiantes e intervenciones de comportamiento que son cruciales para la seguridad y el desarrollo de todos los niños y adultos en el campus. Sobre Education for Change Public Schools Education for Change Public Schools (EFCPS) cree que es el derecho de cada niño tener acceso a una educación de alta calidad, del siglo XXI. Nuestra misión es proporcionar una educación pública superior a los niños menos atendidos de Oakland mediante la creación de un sistema de escuelas que se centren implacablemente en el logro académico de nuestros estudiantes. EFCPS es una organización de gestión de escuelas charter que gestiona una cartera diversa de escuelas de TK-8, creciendo hacia una cartera de escuelas de TK-12 en los barrios de Fruitvale y Elmhurst de Oakland, que actualmente atiende a 3,000 niños. Información adicional sobre Education for Change se puede encontrar en www.efcps.org. Responsabilidades * Asegurar la seguridad de los estudiantes apoyando el patio y el comedor. * Apoyo al sistema de disciplina según los pasos progresivos de disciplina a nivel escolar * Gestión de crisis e intervención para estudiantes utilizando intervenciones CPI * Apoyo a las preocupaciones de los estudiantes (primeros auxilios, llegada tarde, etc.) * Apoyo con necesidades individuales de estudiantes según se asigne * Apoyo al tráfico de la tarde (según sea necesario) * Ser visible y proporcionar supervisión activa en y alrededor del terreno escolar y asegurar y monitorear todas las salidas. * Proporcionar comunicación diaria con los padres. * Excelentes habilidades de comunicación e interpersonal; exactitud, discreción y capacidad de trabajar de forma independiente y en equipo; flexibilidad; y una disposición para aprender son esenciales. * Apoyo a las tareas de oficina según se solicite * Tareas del día de liberación de estudiantes según se asigne * Todas las demás tareas según se asigne Cualificaciones * Grado asociado (A.A.) o equivalente de un colegio o escuela técnica de dos años; y dos años de experiencia y/o capacitación; O una combinación equivalente de educación y experiencia, en una gran organización o escuela. * Licencia de conducir válida Habilidades Requeridas * Excelentes habilidades de servicio al cliente y orientación a la resolución de problemas * Capacidad bilingüe en español es un plus * Excelentes habilidades organizativas y de gestión del tiempo * Pensador proactivo, independiente, orientado a objetivos * Excelente jugador de equipo con un alto grado de disposición para ser práctico y hacer lo que sea necesario para apoyar el éxito de Education for Change. Establecer y mantener relaciones laborales efectivas * Capacidad para comunicarse eficazmente de forma oral y escrita con estudiantes, padres y personal. Hablar español es un plus. * Debe poseer una mentalidad de crecimiento y ser capaz de utilizar la retroalimentación para refinar su práctica * Experiencia exitosa trabajando en un entorno colaborativo * Experiencia trabajando con comunidades diversas * Vestimenta profesional requerida. Valores Fundamentales de EFC * Conectados- Trabajamos constantemente para construir relaciones de confianza entre estudiantes, familias, personal y la comunidad de Oakland en general. Somos una red de todos las manos a la borda impulsada por la empatía. Valoramos nuestra identidad colectiva y las identidades individuales de nuestros miembros y estudiantes de tal manera que tenemos un sentido de propiedad y responsabilidad colectiva por los demás y por nuestros estudiantes. * Inclusivos- Disruptamos proactivamente los patrones predecibles de oportunidad, poder, privilegio y rendimiento. Creamos un entorno inclusivo donde múltiples perspectivas no solo son valoradas sino buscadas, donde las personas de todos los antecedentes se sienten vistas y escuchadas y pueden prosperar, y donde todos sentimos un profundo sentido de responsabilidad hacia nuestra misión. * Interdependientes- Nuestro éxito en todos los niveles depende de nuestra sostenibilidad individual y colectiva. A ese efecto, somos solucionadores de problemas transparentes, creativos y colaborativos que buscan construir relaciones de confianza. Somos curiosos y estamos abiertos a nuevas ideas mientras también establecemos sistemas para garantizar la continuidad para que nuestros empleados puedan quedarse, crecer, prosperar y ayudar a cumplir nuestra promesa a nuestros estudiantes y familias. * Aprendices- Nos apoyamos mutuamente para desarrollarnos y crecer para que podamos aprovechar nuestro poder colectivo, inteligencia y pasión en nombre de nuestros estudiantes. Contamos con líderes locales que están arraigados en nuestra comunidad. Los individuos se sienten conocidos y se les brindan oportunidades para maximizar su potencial en alineación con sus pasiones y objetivos. Aviso de No Discriminación Título IX EFC prohíbe la discriminación por sexo, incluido el acoso sexual basado en el sexo, en cualquier programa o actividad educativa que opere. Los individuos pueden informar preocupaciones o preguntas sobre discriminación o acoso sexual al Coordinador de Título IX. La información de contacto del Coordinador de Título IX, el aviso de no discriminación de Título IX de EFC y información adicional sobre sus derechos bajo Título IX están disponibles en el sitio web de EFC en: Política de Título IX